小記:這是楊老師演講的參考講義，供大家參考，引用請註明作者出處
愛與管教 楊俐容
從事親職教育多年，常碰到家長問我：「時代變得這麼多、這麼快，到底要怎麼做，才能夠把孩子教好？」人類社會在這幾十年的確面臨前所未有的劇烈變遷，但愛與管教仍然是教養子女不變的真理。
除了少數特殊例子以外，「愛孩子」幾乎是為人父母天經地義的本能，然而愛也是一件說來容易做來難的事。莊子寫過一篇寓言「魯侯養鳥」，描述魯侯以金籠子把海鳥供養在太廟裡，每天提供各種山珍海味讓牠品嚐，還叫樂師為牠演奏。沒想到海鳥卻被這些排場所驚嚇，三天後就死了。魯侯不瞭解海鳥的習性，以自認為最好的方式對待海鳥，沒想到卻因此害死了牠。
瞭解是愛最重要的基礎，因為瞭解，孩子的潛能可以得到充足的支持與資源；因為瞭解，孩子的特質可以得到充分的接納與尊重；因為瞭解，孩子的自我價質感也會提升，並因而對生命與成長充滿動力與希望。
舉個例子說明，有些孩子規律性高，只要父母稍加引導，就能建立良好的生活常規，做事井然有序；有些孩子規律性較低，房間常常一團混亂，使用過的東西總是忘了歸位，即使一再叮嚀，也無法立竿見影。不瞭解孩子的父母常把這樣的孩子叫做「難帶養」或「磨娘精」，不是嚴厲的壓抑孩子的本性，就是因為苦無方法而放棄教養，最後弄得兩敗俱傷。
依據心理學的研究，這是因為孩子天生氣質不同，規律性低的孩子雖然會在生活常規上帶給周遭的人困擾，但他們多半也比較具有創意，常常有別出心裁的想法與作法，只要發揮在適當的地方，這個特質就會變成優點。
瞭解孩子可以降低親子衝突，潤滑親子關係，但是只有瞭解並不足以幫助孩子發揮潛在能力、發展健全性格。尤其在這個價值混亂、充滿誘惑的時代，孩子需要持續的、積極的教導，以建立有益的生命態度和良好的生活習慣。
封神榜中的哪吒因為自幼受到父母溺愛，造成任性嬌縱的性格，做事但憑喜好，從不考慮後果。後來遭遇挫折，甚至死而復生，又遇到貴人相助，才下定決心痛改前非，重新做人。他聰穎機靈，無論是為非作歹或是行正積善都發揮得淋漓盡致，充分展現出「非大好即大壞」的個性。
現代父母因為孩子生得少，自己又忙碌，常常疏於管教，有些孩子就像哪吒一樣，信奉「只要是我喜歡，有什麼不可以」的自我中心主義，不只無法對自己負責，更為家庭、社會帶來困擾。
其實每一個孩子都有他獨特的人生功課，父母必須在瞭解孩子的基礎上用心管教，才能培養孩子成為健全成熟的人。譬如前面提到不規律的孩子，瞭解了那是孩子的天生氣質解，父母就比較不會為了一些生活細節生氣。但這並不代表孩子的行為不需管教，這樣的孩子需要比較寬廣且富彈性的行為準則，但當他的行為會構成對他人的困擾時，父母就必須嚴加管教，而且堅定的去執行規範。
規律的孩子很容易就能學會將玩具歸回原位，不規律的孩子可能只要能把自己的東西全部收進一個箱子、櫃子等等就已經不錯了。但對於和他人共用的物品，就必須堅持他放回原處；會影響他人行進的地方，就必須要求他收拾乾淨。
愛，讓孩子學會珍惜自己；管教，則讓孩子學會尊重他人。在愛與管教適當平衡下長大的孩子，將成為一個能珍惜自己、尊重他人的孩子，也能夠成為潛能充分發揮，性格成熟健全的成人，而這不就是高EQ最極致的表現，也是為人父母最深刻的期盼嗎？
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