被診斷為自閉症障礙的孩子因其在社會互動關係、溝通技能語言應用上的障礙，以及行為和興趣上的重複固定模式，在成長歷程中常遭受許多困難及壓力，透過文獻亦發現，泛自閉症者一樣渴求友誼、親情、工作、親密關係及自我實現等，在尋找自己的角色定位時可能跌跌撞撞，也亟需要專業人員的協助，而現今自閉症教學上以應用行為分析法(ABA)被公認是最能以系統化方式教導個案發展出期望的技能並能有效增進其認知功能的策略，並且Stewart & Bhagwanjee(1999)亦發現藉由團體經驗，不僅可以讓身心障礙成員釐出較為具體的目標、進而信賴自己的能力之外，也發現他們彼此之間互助與利他的互動出現，將能促使成員從被動接受援助的角色，轉變為認定自己是有能力，可以貢獻的助人者。
一、主辦單位：彰師大復諮所應用行為分析研究發展中心
二、課程目標：
（一）協助成員探索生涯議題，並發展自我生涯行動力
（二）增進覺察他人與自我感受能力
（三）加強雙向溝通與問題情境處理能力
（四）養成社交互動規則及增進自我表達能力
三、老師介紹：
☆薛雅儷 老師
現職：彰師大復諮所應用行為分析研究發展中心
☆許君翎 心理師
現職：彰化基督教醫院兒童發展中心
四、督導介紹：
☆鳳華 教授
現職：彰師大復健諮商所教授、
彰師大復諮所應用行為分析研究發展中心主任
學歷：美國俄亥俄州立大學哲學博士
專長：自閉症教育與輔導、社會適應及社交技巧訓練行為
問題評量與介入、身心障礙者諮商理論與技術
五、地點：彰化縣自閉症肯納家長協會（彰化市陳稜路207號）
六、時間：每週六13:30-15:10，將進行16次活動※預計101年2月18日(六)開始
七、報名對象資格：
（一）領有輕度自閉症障礙類手冊
（二）年齡介於13-20歲之間
八、招生人數：3-5名 (將視報名狀況保留篩選成員資格)
九、報名辦法：
即日起，電洽彰師大復諮所應用行為分析研究發展中心
(04)7232105#2462 薛老師
或直接洽詢 彰化縣自閉症肯納家長協會 蔡佩如社工
九、注意事項：
（一）本課程將不收取任何費用。
（二）參與之團體成員，除特殊狀況，請假次數不得超過兩次。
（三）因教學因素，課程進行將錄影錄音，但將不對外公布影帶及個人相關資料。
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